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对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（）
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对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（）
A、法国的心理学家比奈
B、德国的心理学家艾宾浩斯
C、美国的心理学家艾宾浩斯
D、美国的心理学家斯坦福
正确答案：B
Tag：
心理学家
美国
斯坦福
时间：2025-04-28 11:45:22
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在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（）
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根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：（）、（）和（）。
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教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”。这体现了教师的劳动具有（）
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心理过程和个性心理特征，即像物理学研究的声和光那样属于不同的现象。（）
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创造性思维即具有发散性也具有聚合性。（）
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“染于黄则黄，染于苍则苍”说明了学生具有（）。
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创造过程中的思维活动可分为（）、酝酿期、（）、和验证期四个阶段。
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发散思维具有以下哪些特点（）
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儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有（）特征。
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理想师生关系有什么特点？
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（）是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。
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学校中教师的权利包括（）。
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1879年德国学者（）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。
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利用变式进行教学的目的是为了突出事物的（）。
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《教师法》规定了教师具有多种权利，其中，（）是教师最基本的权利。
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教师成为一种独立的社会职业，大致是在（）
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中国第一本教育心理学翻译著作是l908年（）翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。
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“学生是具有独立意义的人。”这句话的含义是什么？
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—本曾经产生轰动效应的畅销书《学习的革命》说道世界上最好的系统是引向成功。”学生在学习上的成就感从何而来？从教师的“因材施教”而来。“教育要面向个性”不是一句空话，它应该指向我们每天面对的每一个学生。苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来!”他进一步阐述道人的天賦、可能性、能力和爱好确实是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现又是独一无二的。”由于每个学生的家庭背景、生活环境、学习环境各不相同，这直接影响着学生的心理变化，影响一个人的成长。尽管个人的成长过程有差异，但作为教育者，应当在尊重差异的前提
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教师专业发展的核心以及最终体现在于（）。