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促进学前儿童的完整发展，从内容上不包括
A.智
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正确答案：D
Tag：
儿童
知识
内容
时间：2023-11-13 22:42:57
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对学前儿童进行社会教育，相关的规律不包括
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学前儿童社会教育的研究任务，不包括
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学前儿童抵制诱惑，需要
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（）提出了道德发展的三水平理论。
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（）不属于儿童亲社会行为发展的内容。
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（）的幼儿园精神环境，不利于儿童产生安全感和归属感。
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学前儿童社会教育的总目标，不包括
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（）是一切教育最基本的原则。
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带去银行参观，来发展儿童的社会技能，属于
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（）不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。
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（）是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。
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学前儿童焦虑的问题，按严重程度分，属于
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（）不是学前儿童社会行为，基于行为问题原因的分类。
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对儿童焦虑行为的指导方法，不包括
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学前儿童社会性行为问题的指导方法中，（）是指幼儿发出某一种行为，结果可避免厌恶刺激(或称负强化物)，则在以后同样情境下，该行为出现率会提高。
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（）提出了社会性心理需要理论。
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埃里克森提出的个体发展理论的第八个阶段是
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认知发展理论认为，道德发展的动力来自
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学前儿童社会情感发展的内容，不包括
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学前儿童爱发脾气，想哭就哭，体现了学前儿童社会情感发展的
9.
灵活.多变，专注力差，兴趣容易转变，属于（）人的气质特征。
10.
（）不是儿童的气质类型。