31、“金扳手”青年员工能力素质提升的工作目标明确青年员工成长路径、分层次储备人才、营造良好学习氛围。
A.正确(正确答案)
B.错误
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32、“发现学习”的操作程序有（）。
A.提出假设(正确答案)
B.确定步调
C.带着问题观察具体事实(正确答案)
D.形成抽象概念(正确答案)
E.把学到的知识转化为能力(正确答案)
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33、（）等属于课时环节教学模式。
A.影像电教法(正确答案)
B.参观法(正确答案)
C.示范——训练模式
D.讨论法(正确答案)
E.指导——发展模式
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34、下列选项中严禁在项目经费中列支的是（）。
A.培训考试费
B.固定资产购置费(正确答案)
C.学历教育学费(正确答案)
D.员工自主参加的各类人才评价费(正确答案)
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35、加强核心骨干培训的目的是打造一支（）的队伍。
A.满足新要求(正确答案)
B.适应新业态(正确答案)
C.掌握新技术(正确答案)
D.聚集新领域(正确答案)
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36、培训教材开发的基础性工作，主要包括（）。
A.培训需求的调查工作(正确答案)
B.相关培训信息的搜集工作(正确答案)
C.其他基础性工作(正确答案)
D.培训目标的分析工作
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37、培训指导者在进行培训指导时，应掌握的技巧有（）。
A.应以鼓励被指导者的为基本前提(正确答案)
B.应学会实施间接的指导(正确答案)
C.注意在工作中进行观察(正确答案)
D.能够预见将要发生的问题，并提出解决的方案(正确答案)
E.能够准确、具体地传递指导信息(正确答案)
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38、培训评估与培训质量管理的关系是（）。
A.培训评估属于事后控制(正确答案)
B.质量管理是评估工作的一个环节
C.培训质量管理是全过程管理和控制(正确答案)
D.评估工作引导质量管理的方向
E.培训评估是培训质量管理的一部分(正确答案)
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39、培训师在创建学习型组织的过程中应该担任的角色是（）。
A.创建学习型组织工作的设计者(正确答案)
B.创建学习型组织工作的具体组织者(正确答案)
C.创建学习型组织工作的亲身实践者(正确答案)
D.创建学习型组织工作的观望者
E.创建学习型组织工作的描绘者
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40、建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。
A.企业培训师的语言运用情况(正确答案)
B.企业培训师的学习能力
C.企业培训师的课堂组织能力(正确答案)
D.企业培训师的操作能力
E.企业培训师的应变能力(正确答案)
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41、对评估指标体系的审定应该从（）方面进行。
A.评估指标体系制定的步骤(正确答案)
B.评估指标体系形成的原因
C.评估指标体系的质量(正确答案)
D.评估指标体系的内容
E.评估指标体系的结构体系
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42、公司技能人员安全培训的工作原则包括（）。
A.坚持问题导向(正确答案)
B.突出专业主导(正确答案)
C.强化用人主体(正确答案)
D.分类分层分级(正确答案)
E.持续优化完善(正确答案)
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43、教材的综合评价应包括（）。
A.有效性(正确答案)
B.可靠性(正确答案)
C.可行性(正确答案)
D.制作水平(正确答案)
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44、开发培训课程的步骤包括（）。
A.分析需求选准课题(正确答案)
B.选定、安排课程内容和形式(正确答案)
C.预期的课程（教学计划、大纲教材）(正确答案)
D.课程的论证、修改、试用(正确答案)
E.课程实施的结果评价(正确答案)
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45、教材审核的内容有（）。
A.教材定价
B.教材结构(正确答案)
C.教材界定范围(正确答案)
D.教材编写人员
E.技能与知识比重(正确答案)
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46、培训评估系统性原则的要点是（）。
A.对培训评估的指导必须依据系统论的理论指导(正确答案)
B.组成培训系统的要素是相互依存，互为条件的有机整体(正确答案)
C.系统性是相对的
D.要注意收集培训系统不同阶段的信息(正确答案)
E.要对复杂系统作适当简化
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47、D型培训师的弥补不足的方法包括:（）。
A.加案例(正确答案)
B.加故事(正确答案)
C.减自我(正确答案)
D.加观点
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48、广义的课程不包括（）。
A.各类理论教学内容
B.一门学科(正确答案)
C.实际训练科目
D.各种有计划有组织的课外活动
E.一项培训活动(正确答案)
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49、以下属于课程设置要素的有（）。
A.选择企业培训师
B.顺序(正确答案)
C.培训技法(正确答案)
D.时间分配(正确答案)
E.指导方案(正确答案)
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50、以下属于培训项目实施计划内容的是（）。
A.培训的组织范围(正确答案)
B.培训规模(正确答案)
C.培训的方式、方法(正确答案)
D.经费投入(正确答案)
E.培训教师(正确答案)
F.培训效益、效果的预期(正确答案)
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51、在使用柯氏培训评估时，应避免三大误区，它们是（）。
A.该方法在使用时比较复杂，很难掌握
B.该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用(正确答案)
C.该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效(正确答案)
D.该模型仅针对管理培训项目有效
E.该模型与培训教学设计、胜任特征及绩效管理毫无关联(正确答案)
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52、以下选项中适合开发技能类课件的是（）。
A.技能案例(正确答案)
B.问题/经验(正确答案)
C.任务/操作(正确答案)
D.知识/方法论
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53、培训质量管理的基础性工作包括（）。
A.加强培训质量教育(正确答案)
B.加强培训师资队伍建设
C.强化培训质量信息工作(正确答案)
D.健全培训质量管理责任制(正确答案)
E.推行规范化和标准管理(正确答案)
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54、培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括（）。
A.培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据(正确答案)
B.培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提
C.培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处(正确答案)
D.培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件
E.培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划(正确答案)
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55、常用的培训课程开发信息的处理方法，其中信息分类的方法包括（）。
A.按对象分类(正确答案)
B.按主题分类(正确答案)
C.按来源分类(正确答案)
D.按信息内容分类(正确答案)
E.按通用分类表分类(正确答案)
F.按类型分类
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56、关于职业道德建设，正确的说法有（）。
A.抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了
B.职业道德的本质是说教，说教要形式多样，并符合教育的规律(正确答案)
C.员工个人的职业道德表现要与其利益挂钩
D.职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合(正确答案)
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57、对于准备不充分，内容记不住，所讲内容不擅长型的紧张，解决方法可以是（）。
A.提升专业素养，充实课程相关内容。(正确答案)
B.平时就要注重相关专业知识的积累(正确答案)
C.讲授有感悟的内容。(正确答案)
D.讲表面内容，放弃课程深度。
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58、成人的学习障碍有（）。
A.情景障碍(正确答案)
B.制度障碍(正确答案)
C.能力障碍(正确答案)
D.认识障碍(正确答案)
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59、测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。
A.标准化(正确答案)
B.常模(正确答案)
C.难度指标(正确答案)
D.区分度指标(正确答案)
E.测量的公平性(正确答案)
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60、以下哪些属于培训教材开发的新理念（）。
A.适应现代培训理念(正确答案)
B.树立可持续发展的理念(正确答案)
C.树立适应智力开发的理念(正确答案)
D.树立服务于终身学习的理念(正确答案)
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