1、教材开发设计模式只能以文字材料作为表现形式。
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2、课程开发基础性工作必须与课程目标，以及课程内容要求相一致，这样才能真正起到为课程开发服务的目的。
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3、教的实质在于帮助学生掌握学习方法。
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4、培训课程目标包括三要素，分别是操作目标、条件和标准。
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5、“金扳手”青年员工能力素质提升的总体思路是以建立全过程培养体系为愿景、以满足各阶段能力素质为路径、以贯彻选拔式、渐进式思路为抓手。
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6、培训项目实施计划的落实，首先需要开发相应的培训课程，进而依据培训课程编制教学大纲，再编选教材、编写教案等，使培训项目实施计划一环扣一环地得到落实。
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7、各单位自行开发培训资源。必须在公司培训资源统一框架下，按照统一技术标准，进行个性化需求的培训资源补充开发，知识产权归公司所有，严禁重复开发。
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8、将学习与工作生活有机地结合起来，并形成学习型组织建设的意识和文化建设的主体内涵，也是知识型经济的一种发展趋势。
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9、教学活动的总体实施方案中，首先要明确培训要达到的预期目的，并确保一项培训只突出一个主题。
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10、公司在青年员工能力素质提升过程中全面实施“四期”（即种子期、萌芽期、生长期、生态期）计划.
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11、定型化讨论法，是一种给予单一的具体课题，然后让参加者遵守一定的规则，运用联想和想象提出一定想法的方法。
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12、备课是任何教学准备工作不可或缺的重要工作，也是保证教学质量的重要手段和环节。
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13、对培训评估方案进行审定的具体要素为:一致性、可操作性、完备性、可行性。
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14、项目经费（含学员住宿费、伙食费和交通费）按照综合定额标准编制，实行总额控制、分项核定，各项费用可在分项费用标准上限范围内调剂使用。
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15、“拼接法”即寻求相近或相似的教材，选其中有用的知识点和技能点。
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16、教材审核工作要始终认准培训目标，各项工作都要以目标实现为导向，以有利于目标实现为原则。
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17、考察企业培训师的一个根本原则，是考察企业培训师的能力是否胜任培训教学工作的要求。
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18、多媒体教材的内容确定、界面设计要满足用户的实际需要。
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19、3天及以上的培训班必须进行闭卷考试或实际操作考核。
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20、国网湖北电力教育培训体系建的四大资源是指师资队伍、培训机构、网络大学、培训资源。
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21、教学的过程中，要贯穿的基本原则包括理论性原则。
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22、企业培训特有的教学模式有现场教学制、灵活教学制、企校（校企）合作制。
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23、教学模式就是指对教学方法的选择。
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24、建立一个培训学习中心，将各类所需培训内容全部汇总。指的是个人自助式培训模式。
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25、培训必须满足组织内员工个人的学习需求，使个人的需求、目标与组织的需求、目标相一致，促进个人与组织的共同进步和发展，最终达到一个满意的水平。
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26、企业对培训产生需求的原因就是与同行之间存在着差距。
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27、教学就是教师的教和学生的学，二者统一的实质就是交往。
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28、学员无故旷课或擅自离开培训机构，或累计请假时间超过当期培训总课时的1/3或3天的，按退学处理。
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29、年度内培训两次安规考试不合格者，当期绩效评定为C等级.
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30、以下属于网络培训资源的是（）。
A.培训标准(正确答案)
B.培训教材(正确答案)
C.网络课件(正确答案)
D.考试题库(正确答案)
E.案例(正确答案)
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