智慧树知到《教师专业发展指南（湖北师范大学）》2025章节测试答案
B、强调新的学习方式
C、立足过程，促进发展
D、强调学生学会学习
正确答案：C
4、新课程提倡的三维教学目标是指
A、知识、技能和方法
B、情感、态度和价值观
C、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D、知识、技能和情感
正确答案：C
5、中国学生发展核心素养总体框架包括以下几方面
A、社会参与
B、全面发展
C、人文底蕴
D、自主发展
正确答案：ACD
见面课：课程变革背景下新型师生关系的建构
1、师生关系不仅仅作为一种达成教育教学目标的手段，而且还是一种目的。
A、正确
B、错误
正确答案：A
2、对于未成年学生来说，师生关系建构的责任和义务更在于教师一方，教师有责任为孩子们说话。
A、正确
B、错误
正确答案：A
3、新课程环境下，教师的角色将发生哪些改变？
A、由传授者转化为促进者
B、由管理者转化为引导者
C、由居高临下者转化为“平等中的首席”
D、由权威者转化为共同建构者
正确答案：ABC
4、新课程中教师需要哪些新的工作方式？
A、教师之间将更加紧密地合作
B、教师要具备一定的信息技术素养
C、教师要学会开发利用课程资源
D、教师要改善自己的知识结构
正确答案：ABCD
5、师生关系中，“教师成为一个“善诱者”一味着
A、教师需将自身和学生当成一个整体
B、教师需无条件地认同自己的教师身份
C、发现学生身上所存的多种可能性，并为其实现创设机会
D、教师需“说服”而非“征服”学生
正确答案：ABCD
第一章单元测试
1、教师专业化发展经历哪几个阶段（）。
A、非专门化–专业化–专门化
B、专门化-非专门化-专业化
C、专业化–专门化–非专门化
D、非专门化–专门化–专业化
正确答案：D
2、凯尔·桑德斯指出传统式最古老而经典的三大专业是牧师、医生、教师。
A、正确
B、错误
正确答案：A
3、优秀教师的最高层次是（）。
A、教育教学能手
B、教育家型教师
C、专家型教师
D、合格教师
正确答案：B
4、理智取向的教师专业发展认为教学实践背后有特定的理论知识做支撑。
A、正确
B、错误
正确答案：A
5、在理智取向看来，借助于理论的掌握和应用，教师能将学到的知识转化成良好的实践。
A、正确
B、错误
正确答案：A
6、只要具备了扎实的理论知识，就能够成为一名好的教师。
A、正确
B、错误
正确答案：B
7、反思取向的专业发展强调教师对自己经验的探究反思。
A、正确
B、错误
正确答案：A
8、教师所具有的“个人的知识”没有价值。
A、正确
B、错误
正确答案：B
9、生态取向强调环境对教师专业发展的影响。
A、正确