智慧树知到《教育学原理与应用（潍坊学院）》2025章节测试答案

7、马克思和恩格斯的“人的全面发展”的实质就是指体力劳动和脑力劳动相结合。

A、正确

B、错误

正确答案：B

8、马克思，恩格斯认为，培养全面发展新人的唯一途径和方法是（）

A、教育和生产劳动相结合

B、知识与能力相结合

C、课内与课外相结合

D、体力劳动与脑力劳动相结合

正确答案：A

9、机器大工业生产是人的全面发展的（）

A、重要条件

B、前提条件

C、客观基础

D、社会因素

正确答案：C

10、我国社会主义教育目的的根本标志是培养（）

A、复合型人才

B、开拓型，创造型人才

C、社会主义建设者和接班人

D、社会主义新人

正确答案：C

11、布卢姆将教育目标分类为：（）、情感目标和动作技能目标。

A、知识目标

B、知道目标

C、认知目标

D、事实目标

正确答案：A

12、历史上第一个提出教学目标分类理论的是（）

A、布卢姆

B、赞可夫

C、夸美纽斯

D、布鲁纳

正确答案：D

13、关于终身教育，下列说法正确的是

A、是对将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定

B、它的提出者是法国教育家保罗朗格朗

C、它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生

D、它贯穿于整个教育过程和教育形式

正确答案：ABCD

14、教育目的要解决的问题是

A、怎样培养人

B、办什么样的教育

C、培养什么样的人

D、为谁培养人

正确答案：CD

15、在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是

A、社会本位论的价值取向问题

B、教育与文化的问题

C、人本位的价值取向问题

D、人的全面发展问题

正确答案：AC

16、在推进素质教育的过程中，需要注意的是

A、素质教育要重点突出创新精神的培养

B、素质教育要促进学生个性发展

C、素质教育必须面向全体学生

D、素质教育应当坚持全面发展

正确答案：ABCD

17、下列属于社会本位目的论的观点有

A、君子学道则爱人，小人学道则易使也

B、古之王者，建国君民，教学为先

C、君子欲化民成俗，其必由学乎

D、为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才

正确答案：ABC

18、教育目的是教育方针的抽象规定，教育方针是教育目的的现实体现。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

19、教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的关系。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

20、我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。（）

A、正确

B、错误

正确答案：B

第四章 单元测试

1、学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。

A、正确

B、错误

正确答案：A

2、学生是教育的主体、自我教育的客体。（）