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创造性学习是创造性教育的一种形式。
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创造性学习是创造性教育的一种形式。
A、正确
B、错误
正确答案：A
Tag：
创造性
性教育
时间：2024-06-20 21:58:36
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知识技能是创造的前提，但并不等于说，有了知识技能就一定能创造。经验主的知识经验可能不少，但都不可能有创造性。
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人格是个复杂的结构系统，"它包含知-情-意系统、心理状态系统、人格动力系乡自我调控系统等成分。
相关答案
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培养健康人格主要途径有，一是必须从家庭开始。二是学校可以通过课堂教育的人格榜样等途径促进学生人格的健康发展。三是社会的道德状况、人文精神以等因素综合作用于青少年。四是自我方面，一切外来得影响都要通过自身调节而。
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卡特尔根据智力功能上的差异，把智力分为流体智力和晶体智力。
3.
个体对认知活动的认知称为原认知。
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创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法。
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知觉具有意义性。人在知觉过程中，总是力图赋予知觉对象一定的意义。知觉t性。
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自我意识是指个体对自己的身心状况、自己与周围世界关系的认知、情感以及。
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皮亚杰把儿童品德发展的过程划分为自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段。
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自我意识的情感成分是自我体验、；自我意识的意志成分是自我调控。
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全面认识是个体对自身及其外部世界关系的肯定或否定的判断。正确的自我评理生活和行为表现有重大关系。
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成功智力是指用以达成人生主要目标的智力，它能使个体以目标为导向并采取分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面组成的有机整体。
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1.
所谓创造的基础是指相应的知识技能。没有相应的知识技能，某一领域的创造。
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附属内驱力，是指一个人想获得自己所附属的长者（如家长、教师的赞许或认的欲望。也就是说，学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许或认。
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思维的敏捷性是指个体能迅速而有效地解决问题的思维品质，是个体最重要的!。
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自我评价，自我是形成正确自我意识的基础。
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在心理活动的进程中，或从心理过程到个性心理特点形成的过渡阶段，常常会的状态。这类心理现象，我们称之为心理状态。
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现代心理学在各个层面的发展上呈现综合化、实用化、全球化、本土化的趋势。
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分析与综合是思维活动最基本的认知加工方式，其他的思维加工方式都是由分析与综合派生出来的。
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分析就是将事物的心理表征进行分解，以把握事物的基本结构要素、属性和特征。
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《开皇律》首次正式确立了轻重有序、规范而完备的封建制五刑体系即答、杖、徒、流、死。
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依唐律规定，凡同财共居者，即使为罪犯通报消息使之得以逃避，也不负刑事责任，但谋反谋大逆者除外。