超星尔雅学习通《课程与教学论（海南师范大学）》2024章节测试答案

1、以下说法错误的是（）。

A、早期的教会学校主要培养为宗教组织服务的传教士。

B、五四运动后主张培养专门技术人才和现代公民。

C、洋务教育主张培养“中学治身心、西学应世事”的人才。

D、20世纪20、30年代后，提出讲究实际功用、注重个体发展。

2、20世纪（B）年代末，“设计教学法”被推崇。

A、10

B、20

C、30

D、40

3、新民主主义时期的课程实践包括（ABC）。

A、改革中小学课程

B、高中实行文理分科

C、初中设置选修科目

D、学前教育纳入义务阶段

4、京师同文馆制定了以西方近代科学为主的分年课程计划，标志着我国近代课程的萌芽。（对）

5、旧民主主义时期的课程具有改革主义性质，是儒家思想与近代自然科学的教育内容相结合的课程体系。（错）

2.4近代西方的课程与教学

1、“一切知识教给一切人”是（C）的思想。

A、博比特

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

2、近代西方课程的典型特点包括（BCD）。

A、以古典学科为主

B、自然科学课程备受重视

C、强调让青少年掌握百科全书式的知识

D、课程内容逐渐得到充实

3、近代西方教育的教学原则包括（ABCDE）。

A、自然适应性

B、直观性

C、自觉性

D、积极性

E、巩固性

4、近代西方课程未走出“文雅教育”的象牙塔。（错）

5、直观性教学方法强调从感觉入手，从具体到抽象。（对）

6、19世纪教育测验运动兴起，多采用面试形式。（错）

2.5现代中国的课程与教学

1、新中国成立以后第一个教学计划是（A）年颁布的。

A、1950

B、1951

C、1952

D、1954

2、我国于（D）时期颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》。

A、社会主义过渡时期

B、社会主义探索时期

C、拨乱反正时期

D、社会主义建设新时期

3、关于我国1978年颁布的《全日制十年制中小学教学计划试行（草案）》中，说法正确的是（ABCD）。

A、恢复课程模式，开设主要课程

B、颁布教学大纲，编写通用教材

C、调整教学时间和课程设置

D、首次提出分科性选修

4、1950年颁布的《中学暂行教学计划（草案）》明确了科目内容、课时、实施的时间分配。（对）

5、社会主义探索时期主张用社会“大课堂”代替学校“小课堂”。（对）

2.6现代西方的课程与教学

1、（D）主张采用“设计教学法”。

A、蒙台梭利

B、帕克

C、西蒙

D、克伯屈

2、（C）提出了结构主义课程理论。

A、赫尔巴特

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、卢梭

3、以下属于美国学者提出的教学理论的是（ABD）。

A、掌握学习理论

B、学科结构教学理论

C、发展性教学理论

D、非指导性教学论

4、在“八年研究”中，美国中学课程结构的改革被视为美国基础教育由传统走向现代的重要标志。（对）