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教师对学前儿童偶发的科学活动三种态度中“没有发现.不闻不问”占
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教师对学前儿童偶发的科学活动三种态度中“没有发现.不闻不问”占
A.80%
B.50%
C.30%
D.10%
正确答案：A
Tag：
不闻不问
态度
儿童
时间：2023-11-13 22:41:42
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以下不能表现科学教育的目标的综合型的内容是
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根据学前儿童年龄的特点，为了激发他们的探索兴趣，区角活动设计的材料应具有
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“做中学”在幼儿园实施的基本原则没有关注
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学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过（）的活动，对周围的自然界进行感知.观察.操作.发现，以及提出问题.寻找答案的探索过程
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科学技术的功能包括
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作为幼儿园教师，不参与制定
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目前国际上比较认可的.考察国民素养的标准有（）方面的内容
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（）提出七条选择课程内容的原则
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（）方法既是学前儿童科学教育的方法，同时也是学前儿童喜爱的活动
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各年龄段比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄段的要求是
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指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能是（）方法运用应注意的问题
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学前儿童通过感官来测量物体的方式是
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在科学探索活动中，应关注哪三类语言的发展
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观察.照料（）是学前儿童在幼儿园生活的一个重要内容
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教育资源不包括
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社会资源是学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力.物力.（）和社会组织等
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设计的活动要注重过程而不是结果体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的