视频中采访对象将核心素养追根溯源，发现根源在
视频中采访对象将核心素养追根溯源，发现根源在
A.杜威
B.韦伯
C.泰勒
D.加德纳
正确答案：杜威
- 1.五个美术学科核心素养所面对的对象是一下哪类人群
- 2.普通高中美术课程标准修订组经过周密思考、细致研讨和不断调整,提炼出美术学科的如下核心素养
- 3.在将知识、技能转化为美术学科核心素养的过程中,应该大力提倡
- 4.对学科核心素养的理解应认真理解和把握以下几个关键点:
- 5.学生发展核心素养对深化普通高中课改的意义
- 6.学生发展核心素养体系的构建体现了以下什么样的素质教育理念。
- 7.概括地说,“中国学生发展核心素养”的总体框架可以分成哪三个方面（或称三个维度）。
- 8.1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了题为《教育——财富蕴藏其中》的报告(也称“德洛尔报告”),提出了反映在教育上便是重视人格和能力的培养的21世纪教育的四大支柱是如下哪些选项。
- 9.“优先发展教育事业。建设教育国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和班人。”是党的那个大会或报告提出的。
- 10.《意见》对于22年的刚性要求是？